MGKSI

A Maróczy Géza Központi Sakkiskola (MGKSI) elnevezésû edzésközpont mûködése

A Magyar Sakkszövetség a 2005-ben elindított ifjúsági programok alapján, azt értékelve, elkészítette a sportág középtávú fejlesztési koncepcióját. A 2008-ig szóló terv már számolhatott azzal, hogy a 2005/2006-os tanév kezdetétõl az ország öt pontján: Budapesten, Miskolcon, Pakson, Szegeden és Szombathelyen beindultak a regionális sakkiskolák, továbbá azóta Székesfehérváron, Nyíregyházán, valamint a jövő tanévtől (2009/2010) Kecskeméten is.

Ezekben kiválasztásra kerültek s kerülnek a legtehetségesebb fiatalok, akik, illetve akiknek szülei vállalták, hogy a normál iskolai képzés mellett idõt, s energiát fordítanak a sakkjáték fortélyainak elsajátítására. A Regionális Sakkiskolákban ez idõ szerint rendszeresen kb. 200 gyerek vesz részt, szakavatott edzõi és pedagógiai irányítással. A Regionális Iskola nyitott, bárki bekerülhet oda.

A Regionális Sakkiskolák mûködésének egyik talpköve az internetes oktatás. Ez terveink szerint sokkal szélesebb kört érintene: nagymértékben hozzájárulhat a sakkozás népszerûsítéséhez, a tanulás, gyakorlás otthoni lehetõségeinek – szinte beláthatatlan eredményeket hozó – kiszélesítéséhez, természetesen nem csak a fiatalok számára.

Ez a program beindult, ezen a címen lehet az Internetes Sakksuliba „beiratkozni” egy egyszerű regisztrációval:

http://www.chess.hu/sakksuli/index.php

A regionális sakkiskolák az internetet használhatják a kiválasztás egyik módszereként is

Már a regionális sakkiskolák elindulásakor azzal számoltunk, hogy az ezekben kiemelkedõ képességeket felmutató, nagy munkabírású fiatalokat egy Budapesten létrehozandó sakkiskolában képezzük tovább. A nemzetközi tapasztalatok ugyanis azt mutatják, hogy a mai világban megfelelõ felkészítési programokkal és menedzseléssel a legtehetségesebb fiatalok 20 éves korukra (vagy akár korábban is!) már a világ élvonalába kerülhetnek. Ha nem akarunk lemaradni – márpedig nem akarunk – az orosz, ukrán, örmény, azeri, kínai stb. viharos gyorsasággal feltûnt 2700 fölötti pontértékû sakkozóktól, akkor nekünk is hasonló módszerekkel kell élnünk a fiatal tehetségek kezelésében. Nem véletlen, hogy az USA-ban is hasonló iskolákat hoztak létre, az egyiküket éppenséggel Kaszparov vezetésével.

A Központi Sakkiskola alapos, mély tudású, elkötelezett, küzdõképes sakkversenyzõket kíván nevelni.

Tantervének lényege a taktikai látásmód állandó fejlesztése mellett a stratégiai vonalvezetés magas szinten való elsajátíttatása. Az összes szükséges technikai ismeretet ennek a célnak a függvényében, eszközként tanítja.

Alapvetõ feladata az önálló munka és gondolkodás, a nagymesteri szintű felkészülés képességének kialakítása, eszközrendszerének (szakirodalom, internet) megismertetése. Nevelési célja a sportszerû, etikusan gondolkodó, de minden idegszálával gyõzelemre törekvõ, pszichikailag és fizikailag teherbíró sakkozói karakter kialakítása. A kiscsoportos munka keretében, kooperatív módszerek segítségével fejleszteni kívánja a közös elemzés, közös célokért való együttes tevékenység képességét, a csapatszellemet.

Mindezzel a magyar válogatott eljövendõ feladataira való felkészítést is kívánja szolgálni.

Ezeket a célokat az iskola elõre elkészített, a legapróbb részletekig kidolgozott tanterv és tanmenet alapján kívánja elérni. Természetes ugyanakkor, hogy a tanmenet menet közben (az adott csoport sajátosságai szerint) állandóan módosulhat. A tantervet és -menetet az edzõi közösség (három  edzõ, internetes vezetõ és igazgató) együtt határozza meg, majd a csoportvezetõ edzõk kidolgozzák a csoportjukra szabott tananyagot, amelynek publikus részét a foglalkozások után közzétesszük internetes honlapunkon.

Az indító edzõtábor a kölcsönös bemutatkozás, egymás megismerése, a tanulók felmérése jegyében zajlik.

A fõtémákat hadállások mély és interaktív elemzésével, mintajátszmák bemutatásával és feladatok megoldásával dolgozzuk fel. A foglalkozások része a megnyitáselmélet tanulmányozása, ennek részletei azonban (nemzeti érdekbõl) nem publikusak. Minden intenzív hét elengedhetetlen része a változatos formában történõ taktikai fejlesztés. Természetesen a végjáték sem marad ki.

Az alapos, színvonalas tananyagot a minden percben érezhetõ edzõi jelenlét, az egyénre szabott foglalkozás (játszmaelemzés), a sakk-kultúra megismertetése (sakktörténet, szabályismeret, sakk és irodalom stb.) egészíti ki. A kemény munka mellett minél több oldott, játékos elemet viszünk az oktatásba. Fontos, hogy edzõ és tanítványai között derûs hangulatú, õszinte, minél barátibb munkakapcsolat alakuljon ki.

A használandó tevékenységi formák: a/ közös elõadás demonstrációs táblánál (viszonylag ritka, például szupernagymester vendég elõadásakor használandó, jegyzetelés) b/ „körülülõs” kooperatív elemzés (a fõtémák feldolgozásának módja) c/ játszmák, hadállások lépésrõl-lépésre történõ feldolgozása a tanulók írásos megoldásaival d/ intenzív, többtáblás taktikai képességfejlesztés (fejtés) e/ egyéni játszmaelemzések (ez lehet az igazgató feladata is) f/ gyakorló és háziversenypartik váltása g/ interaktív tanulás az internetrõl h/ internetes házi feladatok elkészítése és értékelése. i/ konzultáció h/ avatott, személyre szabott felkészítés a versenypartikra.

A sakkoktatást és a lélektani felkészítést fizikai felkészítés teszi teljessé. A hosszú, nehéz edzéseket naponta legalább egyszer, de általában kétszer kötelező(!) sportfoglalkozással egészítjük ki.

A Sakkiskola távlati célokat tûz maga elé. Hosszú távon kívánja a magyar élsakkozás utánpótlását biztosítani. Elsősorban nem az éppen aktuális ifjúsági versenyekre készít fel (bár támogatja, sőt, a legrangosabb versenyen, a Korosztályos Bajnokságon el is várja a tanítványok részvételét!), nem kíván részt venni egyesületi rivalizálásban (minden gyerek marad eddigi egyesületében). Ugyanakkor úgy alakítja ki programját, hogy a gyerekek részt vehessenek minden fontos iskolai, egyesületi, regionális vagy országos versenyen (például szabadon hagyja a hétvégéket, amikor a csapatbajnokságok zajlanak).

A Központi Sakkiskolában az indulás évében 10-14 gyerekkel számolunk, akik két csoportban tanulnának. A tervek szerint az egyiknek – ahol a viszonylag idõsebbek, jellemzõen 13-15 évesek tanulnának – Pintér József nagymester, a másik csoportnak – a 9-12 éveseknek – Horváth József nagymester lesz a csoportvezetõ edzõje.

A 2009/2010-es tanévben Horváth József nagymester lesz a Király-csoport szakmai irányítója, Pálkövi József pedig a Vezér-csoportot edzi.

A harmadik év eltelte után az idén (2009) az eddigi tapasztalatok alapján alapvető koncepció váltás vált szükségessé, amelynek az egyik kényeges eleme az, hogy elsősorban (de nem kizárólagosan!) 9-10 éves gyerekek felvételét favorizáljuk a jövőben, mert a későbbi korosztályból jelentkezőknek (néhány kivételtől eltekintve) már vajmi szerény esélyük van arra, hogy korosztályuk nemzetközi élvonalába kerülhessenek.

A kezdet óta harmadik csoport életre hívása is szükségessé vált: Bástya-csoport néven az ifjú leánysakkozók képzése zajlik évente 10 alkalommal 3-3- nap erejéig, 2008 óta.

A női sakkozás utánpótlásának magas szintre való emelése nem egyszerű feladat, elsősorban azért, mert jóval kevesebb tehetséges leány gondolja hivatásának választani a sakkozást, mint amennyi fiú.

Éppen ezért a leány sakkozóknál nem szabunk olyan szigorú életkori határokat, 13 éves korig várjuk a jelentkezőket!

A foglalkozások helye ideális esetben egy jól megközelíthetõ, budapesti nevelési központ, ahol bérelt termeinken kívül étkezésre és sportolásra is van lehetõség, ami az eddigi három év alatt Csillebérc volt, s ez kiválóan bevált.

  A Bástya-csoport az elmúlt egy évben többnyire Balatonbogláron táborozott, kivéve a közös nyitó- és zárótábort.

Sajnos ragaszkodnunk kell ahhoz, hogy az edzéseket a munkatársakon és a diákokon kívül más ne látogathassa.

A MGKSI hallgatói évente tízszer öt nap edzõtáborozáson vesznek részt (a Bástya-csoport tagjai tízszer három napon), ahol napi 6-8 órás sakkozás mellett sportolással a fizikai állóképességüket is erõsítjük. A fiatalok számára az iskola – anyagi lehetõségeinek függvényében – évente legalább két egyéni versenyen való részvételt tesz lehetõvé.

A tagok egyéni versenyprogramját az edzõk és a szülõk közös megbeszéléssel, elõre tervezéssel határozzák meg.

Egy-egy edzőtábort kiválthat valamilyen kiemelten fontos versenyen való közös részvétel, ahol az edzők egyénileg készítik fel a növendékeket az ellenfélre.

A 15 évnél idõsebb versenyzõk külön finanszírozott egyéni edzésprogram keretében készülnek feladataik ellátására.

A korhatárokat rugalmasan értelmezzük, elképzelhetõ, hogy kisebb gyerekek a nagyobbak csoportjába kerüljenek, illetõleg nagyon fiatal gyerek is felvételre kerülhet, ha azt már indokolják az eredményei.

Az iskolába történõ felvételt egy több tagú bizottság végzi, ami elsősorban az iskola igazgatójából és edzőiből áll.

A kiválasztásnál a következõ szempontokat vesszük figyelembe: életkor, élõ-pontszám, eddigi eredmények, az edzõk véleménye, nem sakk feladatok alapján készült tesztek: motiváció, kreativitás, elemzõ készség, munkabíró képesség, korhoz illeszkedõ IQ-teszt, stb., a felvételin megoldott sakkfeladatok alapján: logikai készség, analitikai készség, taktikai készség, stratégiai készség, korrigálási készség, megnyitási felkészültség, végjátéktudás, stb., fizikai fejlettség, családi háttér. A 2006-os, legelsõ felvételinél – a programindítás csúszása miatt – valószínûleg csak felvételi beszélgetést tartunk.

A MGKSI igazgatója egy személyben edzõ és pedagógus. Hozzá tartozik valamennyi szervezési és pedagógiai feladat.

Az iskola három kiváló szakedzõt alkalmaz, (illetve esetenként másokat is felkér) akik egy-egy csoportért szakmailag felelnek.

Az iskola igazgatója is részt vesz a szakmai munkában, de az õ fõ feladata az iskola mûködtetése, az iskola oktatóival együttmûködve a gyerekek tanulmányi és szakmai fejlõdésének irányítása, ide értve az iskolával való kapcsolattartást, a magántanulók esetleges korrepetálását, a minden tábor után kiadott házi feladatok elvégzésének ellenõrzését, a sakkoktatási programok koordinálását, a regionális iskolák vezetõivel való kapcsolattartást, az iskola mûködéséhez szükséges tárgyi feltételek megteremtését, az edzõkkel közösen a versenyprogramok összeállítását, az adminisztrációs feladatok ellátását, a vidéki gyerekek megfelelő elhelyezését, a szülõi hozzájárulással, esetleg ösztöndíjjal fedezett étkezés megszervezését, és minden más felelõs vezetõi feladat ellátását.

A sakkiskola hallgatóinak munkáját évrõl évre a kiválasztásnál is mûködõ bizottság értékeli, gondot fordítva arra, hogy csak a minden szempontból legjobbak maradhassanak, és a feljövõ tehetségek bekerülhessenek ide. Amennyiben az iskola létszámát néhány gyerekkel érdemes bõvíteni, az további egy szakedzõ felvételével vagy alkalmazásával megoldható. A MGKSI eredményeit és az itt foglalkoztatott szakemberek munkáját a Sakkszövetség elnöksége is évente értékeli.

A sakkiskola tanulóinak szülei havonta 15.000.- Ft-ot fizetnek, étkezési és tanulmányi hozzájárulás címen (a Bástya-csoportnál ennél kisebb a befizetendő összeg!), mert az ingyenes képzésnek nincs értéke. A hozzájárulás fizetése alól csak néhány igen szerény körülmények között élõ gyermek kaphat felmentést egyedi elbírálás alapján.